La Fundación CYD ha publicado Radiografía de la educación superior. Formación, perfiles e inserción laboral, un análisis que muestra que los matriculados en Ciclos Formativos de Grado Superior (CFGS) han crecido mucho más que los del grado universitario y representan ya el 25,7% del total de los matriculados en educación superior. La publicación analiza las principales diferencias entre los dos tipos de formación y cómo es la inserción laboral de los graduados universitarios y los de FP superior, poniendo de manifiesto que, si bien la universidad mantiene mejores cifras de empleo e ingresos a nivel general, el ámbito de estudios, más allá del tipo de titulación, es un factor determinante para la inserción laboral.
La FP superior crece a un ritmo casi 10 veces superior al grado universitario
En el curso 2024-2025, estaban matriculados 633.477 alumnos en CFGS, frente a 1,41 millones de estudiantes de grado universitario; en la última década se observa un crecimiento continuo de los alumnos de la FP superior: un 6,7% anual acumulativo frente al 0,7% en el grado universitario.
Diferencias en el perfil del alumnado, coste y orientación de los estudios
La presencia de la mujer es mayor en el grado universitario que en los CFGS (57,2% frente a 49,7%) y la FP superior atrae a alumnos de mayor edad: los que superan los 25 años son casi un tercio del alumnado de los CFGS, mientras que en los grados universitarios suponen alrededor de una quinta parte. También es reseñable que hay una mayor proporción de alumnado de CFGS matriculado en instituciones privadas (37,7% frente al 23,2%) y estudiando a distancia (26,3% frente al 15,8%). La proporción de alumnado extranjero es reducida, pero superior en los CFGS (9,3% frente al 6,9% del grado universitario).
La duración varía considerablemente entre ambas vías de formación (2 años del CFGS frente a 4 del grado universitario), así como el coste: la formación en CFGS pública es gratuita o conlleva reducidas tasas administrativas, mientras que el coste de la primera matrícula en la universidad pública oscila entre los 700 € y los 1.500 € en función de la CC. AA. En los centros privados, el precio de los CFGS se sitúa, en promedio, entre 3.000 y 5.000 euros por curso (no superando los 2.500 euros en centros concertados), y en la universidad, entre 8.000 € y 15.000 € por curso.
Montse Álvarez, autora del estudio y técnica del gabinete de la Fundación CYD destaca la diferencia en la orientación de los estudios: “Los CFGS son eminentemente prácticos y, prueba de ello, es que se ha implantado, con la nueva legislación, la dualidad en los estudios desde el inicio, lo que implica que la formación se divide entre el centro educativo y la empresa. En contraste, la modalidad dual apenas alcanza al 1,6% de las titulaciones del sistema universitario español.”.
Distribución del alumnado por ámbitos de estudio y segregación por género
Más de un tercio del alumnado de CFGS (33,5%) está matriculado en familias profesionales del ámbito STEM, frente al 24,2% registrado en los grados universitarios. La publicación muestra que ambos sistemas formativos sufren de una fuerte segregación horizontal por género: las mujeres se concentran en áreas de educación, salud y servicios sociales, mientras que son minoría en las disciplinas STEM, especialmente en los CFGS (18,3% de mujeres sobre el total de alumnos en esas áreas frente al 34,3% registrado en los grados universitarios).
Mejor situación laboral para la población adulta con estudios superiores universitarios
Los titulados universitarios registran una tasa de empleo del 85,3% (con un 5,6% de paro), mientras que los titulados en FP superior alcanzan el 81,9% de empleo (7,9% de paro). El promedio español es inferior al de la media de los países de la OCDE, donde hay una mayor tasa de empleabilidad.
En España, una persona con estudios superiores universitarios obtenía unos ingresos por un trabajo a tiempo completo equivalente al 162,6% de los de una persona con estudios medios, y al 111,4% para quienes cuentan con estudios superiores no universitarios, como los ciclos formativos de grado superior.
Mejores condiciones laborales para áreas vinculadas a la Informática y a las profesiones más técnicas
Respecto a los recién graduados, atendiendo a la situación laboral en 2024 de los egresados en 2020, cabe indicar que, en términos generales, también se observa una mejor inserción laboral para los titulados universitarios de grado que para los graduados en CFGS. Así, los universitarios presentan una tasa de alta en la Seguridad Social 7,7 puntos superior a la de los egresados en CFGS, un mayor porcentaje de trabajo a tiempo completo (5,5 puntos de diferencia) y, sobre todo, una base media de cotización anual (ingresos percibidos) superior: los titulados de CFGS cobran un 30,3% menos que los egresados universitarios de grado. La única excepción es la proporción de contratados indefinidos, con un 81,6% para los técnicos superiores frente al 73,9% de los universitarios.
Ahora bien, si se desagregan los datos a nivel de áreas (31 en total: 10 ámbitos de estudio para los egresados universitarios y 21 familias profesionales para los egresados en CFGS), las ventajas se matizan. Los graduados en CFGS de las familias profesionales de Química e Instalación y mantenimiento perciben una base media de cotización anual superior a los 30.000 euros brutos, superando los ingresos medios de los universitarios graduados en 5 ámbitos de estudio: Sector Primario/Veterinaria, Ciencias Sociales/Periodismo, Ciencias, Servicios, y Artes y humanidades.
En el otro extremo, los graduados universitarios en Artes y humanidades registran indicadores inferiores a los de los egresados de hasta 16 familias profesionales de CFGS en tasa de afiliación, 19, en contratación indefinida y 18, en porcentaje de trabajo a tiempo completo.
Entre las 10 áreas con mayor contratación indefinida de las 31 analizadas, 7 corresponden a familias de CFGS (como Instalación y mantenimiento o Fabricación mecánica), mientras que solo 3 ámbitos universitarios (Informática, Ingeniería/Construcción y Negocios/Administración) entran en el top 10.
Tal y como resume Montse Álvarez: “En síntesis, dentro de los estudios superiores, el área de formación parece ser un factor tan relevante como el nivel de estudios – universitarios o no- a la hora de explicar las diferencias en los resultados de inserción laboral”.
Hacia una mayor integración de los ciclos formativos de grado superior y la universidad
Prácticamente una cuarta parte de los titulados en CFGS se matriculan en estudios universitarios en los tres cursos siguientes a su graduación: el 23,7%, de los que acabaron en 2021-2022 se habían matriculado en la universidad para el curso 2024-2025.
Tal y como concluye la autora del estudio, Montse Álvarez: “Cabe destacar que la educación superior ha avanzado hacia una mayor integración entre los ámbitos universitarios y no universitarios. La legislación vigente (Ley Orgánica de ordenación e integración de la Formación Profesional y Ley Orgánica del Sistema Universitario), ha reforzado la permeabilidad entre ambos itinerarios, favoreciendo el desarrollo de pasarelas bidireccionales y el reconocimiento de aprendizajes, frente a la mayor separación que caracterizaba el sistema décadas atrás”.
Radiografía de la educación superior.
