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Expertos nacionales e internacionales responden a esta pregunta con sus artículos en la monografía del Informe CYD 2025, “El liderazgo de la universidad en el cambio de época”. A través de sus diferentes perspectivas y experiencias en gobernanza universitaria, gestión pública, investigación, evaluación y calidad o dirección en consejos sociales, los autores reflexionan acerca de la situación actual de la universidad y de los liderazgos que ésta requiere para hacer frente a los grandes retos de futuro.

La internacionalización es un pilar fundamental para la proyección y competitividad global de las universidades españolas y un aspecto prioritario en sus estrategias. El capítulo 4 del Informe CYD 2025 analiza dimensiones clave como la movilidad estudiantil, la oferta formativa, la atracción de talento extranjero y los resultados en investigación.

En el acto de presentación del Informe CYD 2025 pudimos conversar acerca de los retos y desafíos que la universidad española debe afrontar para seguir siendo competitiva. En su clausura, la presidenta de la Fundación CYD, Ana Botín, y el físico y neurocientífico Mariano Sigman, conversaron sobre el rol de la educación y la universidad en el futuro y en un entorno marcado por la irrupción de la inteligencia artificial. Además, el acto fue más allá y también fue un espacio de reflexión participativo, con tiempo dedicado a conocer la opinión de los asistentes y la de los jóvenes que actualmente estudian en la universidad.

Ayer celebramos el acto de presentación del Informe CYD 2025, donde nuestra presidenta, Ana Botín, y expertos del ámbito de la empresa, la universidad y la ciencia abordaron los retos de la universidad en un contexto de cambio, marcado por la revolución tecnológica que supone la inteligencia artificial.

El Informe CYD 2025 analiza en su tercer capítulo la situación de la investigación y el desarrollo (I+D) en nuestro país, poniendo de manifiesto las cifras de crecimiento, tanto en inversión como en número de profesionales, y el papel de liderazgo de la universidad española, siendo el principal agente en la generación de conocimiento, con el 82% del total de la producción científica. El análisis de los datos también permite detectar los retos que nuestro país y la universidad afrontan en el ámbito de la investigación: un menor liderazgo del país en la calidad de las investigaciones, la brecha de género persistente y la baja colaboración de la universidad con las empresas.

El Informe CYD 2025, el informe de referencia de la universidad española, analiza en su primer capítulo la composición y la situación del Personal Docente e Investigador (PDI) en las universidades. Las cifras del curso 2023-2024 muestran un crecimiento del PDI, impulsado especialmente por las universidades privadas, y ponen de manifiesto la necesidad inminente de un relevo generacional. El análisis también revela otros retos, como la brecha de género, que se da tanto en el acceso a los puestos de mayor responsabilidad como en la menor presencia femenina en las áreas STEM.

El Informe CYD 2025, el informe de referencia de la universidad española, analiza en su primer capítulo cuál es la situación de la financiación de la universidad pública, poniendo de manifiesto que el gasto público por estudiante universitario es inferior respecto al contexto internacional y que persisten desajustes regionales en la financiación, así como desigualdades en las tasas que pagan los alumnos en función de la CC.AA en la que estudian.

El Informe CYD 2025 analiza en su primer capítulo la evolución y el perfil del alumnado y la oferta de estudios en las universidades españolas, permitiendo conocer, entre otros aspectos, cómo evoluciona la distribución de los estudiantes entre las universidades públicas y privadas, el desempeño del alumnado y si la oferta de titulaciones se adecúa a la demanda de los estudiantes.

El Informe CYD 2025, publicado recientemente, ha dado un paso más en su análisis presentando los Indicadores CYD de Eficiencia global del SUE, un sistema innovador de medición que permite conocer cuál es la eficiencia del sistema universitario español, es decir, cómo las universidades que lo integran aprovechan los recursos disponibles y los convierten en resultados.

El Informe CYD 2025, en su vigesimoprimera edición, analiza la evolución del sistema universitario español en sus ámbitos clave: gobernanza, financiación, talento, impacto científico y social, empleabilidad, internacionalización y equidad. La nueva edición da un paso más e innova en su análisis, estrenando un nuevo marco analítico de indicadores sobre la eficiencia del sistema universitario: los Indicadores CYD de Eficiencia global del SUE.

La Ley Orgánica del Sistema Universitaria (LOSU), en vigor desde abril de 2023, pone de manifiesto en su preámbulo que: “las universidades públicas españolas han sufrido de manera persistente una insuficiente financiación pública en el último decenio, y una gran precarización y deterioro de las condiciones de trabajo, que han pasado socialmente inadvertidas sin que ello haya generado una reacción social a la altura del retroceso sufrido.”  Por ello, aboga por recuperar niveles de financiación adecuados y alcanzar un mínimo de financiación pública del 1 % del PIB.

El economista Andreu Mas-Colell reflexiona acerca de cómo la universidad española puede inspirarse en las formas de gestión y organización de la universidad norteamericana.
En su artículo, incluido en la Monografía del Informe CYD 2024, el autor mira al modelo universitario de Norteamérica, especialmente de EE. UU, como inspiración para nuevas formas de gestión y organización, que se podrían aplicar en la universidad española aprovechando el margen de actuación que deja la Ley Orgánica del Sistema Universitario (LOSU).