Domingo Mirón es Consejero Delegado del Grupo UAX, capitaneado por la Universidad Alfonso X el Sabio, que suma 30 años de historia y 61.000 graduados. Domingo Mirón aplica sus aprendizajes y experiencias previas como líder en Accenture -consultora globa- en la gestión del grupo educativo, con la mirada puesta en la transformación tecnológica de la universidad y en la empleabilidad de sus egresados. En esta entrevista, el consejero delegado del Grupo UAX reflexiona acerca de la necesidad de transformar la educación superior a través de la innovación tecnológica y de la importancia de forjar alianzas con el sector empresarial.
¿Qué aprendizajes del ámbito de la consultoría está adoptando en la gestión y dirección de la universidad?
He aprendido que la transformación es algo continuo: a través del trabajo que hacíamos para grandes clientes, sin darnos cuenta, estábamos cambiando el modo en el que la sociedad y la economía funcionaba, y eso me ha servido para gestionar la universidad de una manera parecida.
“Tenemos una gran oportunidad de transformar la sociedad y la economía del país a través de la transformación de la educación superior. El mundo está cambiando muy rápido y la universidad tiene que cambiar a la misma velocidad.”
¿Cómo se está adaptando la UAX a la transformación tecnológica? ¿Qué papel debe jugar la IA y otras tecnologías en la educación superior?
Es una realidad que hay una combinación de tecnologías, no solo la inteligencia artificial, también la realidad aumentada, realidad virtual y otras que están revolucionando el modo en el que funciona la sociedad y los negocios. Nosotros tenemos que adaptarnos para que esas tecnologías formen a los mejores profesionales que salen de la universidad. Lo primero que tiene que hacer cualquier universidad, y lo estamos haciendo en la UAX, es incluir en el currículum de todos nuestros estudiantes aquellas tecnologías o combinaciones de tecnología que les hagan mejores profesionales.
“Siempre pensamos en la IA y en los ingenieros informáticos, pero hay que pensar de una manera tecnológica más amplia: en veterinarios, en médicos, enfermeras o graduados en ADE. La tecnología forma parte de la formación como futuros profesionales de los estudiantes y así lo estamos haciendo en UAX”.
Además, la tecnología nos ofrece una oportunidad para cambiar los métodos de capacitación de nuestros estudiantes de acuerdo con lo que ellos viven fuera de la universidad. El reto que tenemos en UAX, y que estamos empujando, es que nuestro equipo académico adopte las mejores y últimas tecnologías para formar a los estudiantes. Trabajamos para que estudiantes, docentes y grupos de interés tengan una conexión tecnológica lo más actualizada y útil posible, siempre de manera ética y responsable.
¿Considera que en España, a nivel general, la formación de ámbito tecnológico en la universidad está al día de las necesidades de las empresas del sector?
Sí, la formación en ámbitos como Ingeniería, Informática, Matemáticas o Física está al día de las necesidades de las empresas.
“La universidad española tiene dos áreas de mejora: capacitar en tecnología a todas las disciplinas, fuera de las puramente técnicas, y la velocidad en adaptar los contenidos y el método formativo a la evolución tecnológica, que hoy en día va más rápida que la reacción que tenemos en la universidad”.
En 2019, la UAX dio entrada a un accionista mayoritario, la gestora internacional de capital riesgo CVC, y desde noviembre de 2025 la firma de capital privado Cinven es la accionista mayoritaria. ¿Cómo valora el impacto de la entrada de fondos inversores internacionales en la educación superior? ¿Y cómo cree que el cambio de propiedad puede afectar a la universidad?
La entrada de inversores internacionales en la educación superior es una tendencia en muchos países, y responde al convencimiento de que la educación superior es un elemento estratégico de desarrollo económico y de país.
“Los fondos internacionales aportan capacidad de innovación, tecnología, visión internacional y un claro compromiso con la excelencia y los proyectos de desarrollo a largo plazo”.
La entrada de Cinven confirma que la estrategia de largo plazo que habíamos definido hace 2 años es la adecuada para contribuir a lo que pide la sociedad, que son los mejores profesionales formados en las disciplinas con más demanda en el mundo empresarial y social. Para nosotros es un empuje muy fuerte, una inyección de energía en nuestro compromiso con la excelencia, con la innovación, con la tecnología en el currículum de nuestros estudiantes y, sobre todo, con la contribución al desarrollo del país a largo plazo.
¿Por qué cree que el sector de la educación es atractivo para los inversores internacionales?
Los inversores internacionales han identificado que la educación en general, y la superior en particular, es el motor de desarrollo económico y social de un país. Vivimos en la sociedad del conocimiento, donde la tecnología y estar actualizado en las últimas herramientas en cada profesión es clave para tener éxito.
“Los inversores internacionales han identificado que la oportunidad de la universidad es desarrollar aquellos profesionales que demanda el mercado con las habilidades y los conocimientos necesarios para tener éxito en su profesión”.
¿Qué opina del decreto de creación, reconocimiento y autorización de universidades que, entre otros aspectos, exige a las universidades tener al menos 4.500 estudiantes matriculados, garantizar un 10% de plazas de alojamiento universitario, integrar en su oferta formativa tres de las cinco grandes ramas del conocimiento y una mayor exigencia en cuanto a la presencia y calidad de la investigación?
Para grupo UAX, cualquier regulación que empuje hacia la excelencia, la innovación, la investigación y, por tanto, hacia el valor que generamos como futuros profesionales en nuestros estudiantes está muy bien orientada. En UAX tenemos tamaño, capacidad y compromiso con la excelencia a largo plazo, y por tanto estamos a favor de este tipo de movimientos.
“Puede haber matices respecto de alguna regla incluida en el Real Decreto pero, en general, cualquier factor que impulse hacia la excelencia, innovación, tecnología e investigación con transferencia será bueno para la sociedad y, por tanto, será positivo para los actores que estamos en educación superior, tanto públicos como privados”.
La colaboración entre universidad y empresa es uno de los objetivos de la Fundación CYD. ¿Cómo valora actualmente esta relación?
En el nacimiento de la Universidad Alfonso X el Sabio, nuestro fundador, Jesús Núñez, ya la nombró la universidad de la empresa. Desde entonces hemos trabajado para que la empresa esté totalmente integrada en la actividad docente y en la vida de nuestros estudiantes. No es algo que ocurre al final de los estudios, ocurre cada día en nuestras instalaciones: en nuestro hospital veterinario, en nuestros talleres o en nuestros laboratorios.
“La empresa forma parte del día a día de la universidad. Y es así porque es la mejor manera de cumplir con la promesa que hacemos a nuestros estudiantes, de que cuando acaben con nosotros su grado o su posgrado van a tener una empleabilidad alta en un empleo de calidad, que les satisfaga personalmente y en términos económicos”.
Las titulaciones conjuntas con la empresa son un ejemplo de esta integración: las hemos diseñado y las impartimos con y de acuerdo con lo que la empresa necesita, para después emplear a la mayoría de aquellos estudiantes que terminan con nosotros.
¿En qué nivel le resulta de utilidad e interés el análisis y la divulgación de datos sobre la universidad que la Fundación CYD realiza para la toma de decisiones de su universidad?
Todos los análisis de la Fundación CYD, que son detallados, rigurosos y estratégicamente bien orientados, nos ayudan a entender mejor el entorno de competencia del sector. La competencia siempre genera mejora continua, nos empuja a todos a intentar entender qué está haciendo el sector mejor que nosotros.
“Disponer de estudios independientes como los de la Fundación CYD ayuda a impulsar de verdad a largo plazo y de manera estratégica al sector de la educación superior en España”.
¿Cómo valora el talento joven que accede a la universidad? ¿Cree que los estudiantes han recibido suficiente orientación para escoger sus estudios?
Los estudiantes están muy capacitados para entender el mundo de manera global y compleja: vienen con una formación en tecnología mucho más amplia y una visión internacional más relevante que en el pasado. Se van a enfrentar a un mundo más complejo que les exige unas habilidades distintas. Se ha avanzado mucho en términos de orientación, los alumnos tienen bastante información sobre las potenciales salidas profesionales de un grado o un posgrado, pero tenemos que educarles en que van a tener que aprender y capacitarse a lo largo de toda su vida profesional.
“Es importante la orientación, y tenemos que mejorar para conectar mejor estudio con salida profesional, pero, por otro lado, cada vez es menos relevante porque nuestros estudiantes de educación superior van a tener que aprender y capacitarse durante toda su vida profesional”.
¿Qué consejo daría a los estudiantes que están terminando sus estudios universitarios y se incorporan al mundo laboral?
Más que recomendar, les pido que durante toda su carrera profesional mantengan esa ilusión, energía, curiosidad y compromiso social que, por ejemplo, han desarrollado en la universidad a través de la Oficina del Voluntariado, dependiente de nuestra Fundación. Que mantengan la ambición por aprender cada día en el trabajo y que asuman que durante su carrera tendrán que dedicar tiempo a formación para seguir mejorando en su carrera profesional.
“A los estudiantes les pido que aprovechen la oportunidad de este mundo tan complejo y rápido que cambia y permite experimentar nuevas vidas profesionales cada pocos años”.
