La Fundación CYD ha publicado Uso y percepción de la IA en el entorno universitario II, un estudio que analiza la evolución del uso y la percepción de la inteligencia artificial entre los estudiantes universitarios españoles a partir de una encuesta realizada a 800 alumnos.
La publicación confirma que la IA se ha consolidado como una herramienta fundamental y frecuente para la gran mayoría de los estudiantes, mientras que la adaptación por parte de las universidades continúa avanzando a un ritmo más gradual, una tendencia que ya puso de manifiesto la primera edición del estudio, publicada en mayo de 2025.
Este nuevo análisis de la Fundación CYD, además de actualizar las principales cuestiones de la edición anterior, incorpora otras de especial relevancia, como la evolución del papel de la universidad en un contexto marcado por la IA. En este sentido, una amplia mayoría de los estudiantes considera que la universidad debe avanzar hacia un modelo de docencia más práctico y digital. Algunas de las conclusiones son:
- El 90% del estudiantado emplea la IA, principalmente para resolver dudas, recopilar información y preparar los contenidos docentes
- Para el 80% la IA ha cambiado su forma de afrontar las clases y un 27% reconoce que asiste menos desde que la usa.
- El 46% considera que su universidad no promueve el uso de la IA y un 61% afirma no haber recibido formación por parte de su centro académico.
- El 71% del alumnado cree que la universidad debe actualizarse en la incorporación y formación de la IA.
- El 74% considera que la evolución de la IA cambiará el papel de la universidad como transmisora de conocimiento en un futuro a corto plazo.
